双塔小学：

前瞻布局，筑梦科技未来

双塔小学紧跟时代，以前瞻性的战略眼光，争当探索和实践人工智能在教学领域应用的先行者。人工智能教育方面，学校不惜重金投入建设软硬件设施，包括以“航天航空”“创客教育”等主题的“钱学森实验室”、全校覆盖的高速网络、高性能服务器集群、包含智能终端设备的现代化教室。这一系列设施，为学生搭建了一个接轨未来的学习平台，为人工智能技术的深度融入教学提供了坚实的物质基础，用科技之光照亮学生的求知之路。

钱学森实验室

嵊州市初级中学：

构建区域实践研究平台

       嵊初作为嵊州市人工智能教育的重要基地，围绕“做学融合”，成立人工智能教师团队，与科研机构、企业、兄弟学校紧密合作，精进人工智能课程设计。学校联合科大讯飞、市职业教育中心、双塔小学，成功举办数次区域内人工智能教育交流活动，共同探究人工智能教育发展。

该校胡洁老师开设的人工智能公开课《语音合成技术——制作AI解说员》，为学生提供了丰富的学习和实践机会，有效激发了学生的创新思维和实践能力。

叶森方

叶森方，中共党员，嵊州市双塔小学科学教师，课例《编程实现智能救援机器人的救援功能》被教育部选为2024年中小学人工智能教育教学“典型课例”。曾获嵊州市青年岗位能手和嵊州市教体系统”越乡好教师“、嵊州市十佳锋锐之星，嵊州市优秀青年教师荣誉称号，其事迹入选浙江省“铭记百年辉煌+践行时代担当”教育技术战线个人先进事迹；个人获浙江省小学教师教育机器人技能大赛一等奖，指导学生参加科创比赛多次获得省级一等奖。曾两次受邀担任省级比赛裁判，多次担任市级项目裁判长或裁判。

魏如月

魏如月，双塔小学科学教师，人工智能社团指导师，课例《体验送餐机器人》被教育部选为2024年中小学人工智能教育教学“创新课例”。注重学生实践创新和思维能力的培养，面向三四年级开展人工智能课常规教学，使用教育部央馆人工智能教材以及课程配套实验设备平台开展教学，受到同学们的热烈欢迎。课堂安排进阶式的探究活动：通过体验送餐机器人小飞和小淘，由小组活动体验到班级活动体验，激发学生学习人工智能的热情。指导学生参加市级人工智能比赛多人获奖，并被授予优秀指导师称号。在嵊州市信息科技人工智能专场活动中开设公开课。

贺丹

贺丹，中学二级信息科技教师，课例《人工智能的发展历史与应用》被教育部选为2024年中小学人工智能教育教学“特色课例”。曾获浙江省初中教师教育机器人技能展演二等奖，浙江省新型教学空间优秀案例、绍兴市信息化提升优秀案例、绍兴市拓展性课程公开课等。在校积极开展信息科技和人工智能教育教学工作。辅导学生参加浙江省、绍兴市、嵊州市各类机器人人工智能比赛获奖数十人次。开设人工智能公益课两次，并均获绍兴市一等奖；开设嵊州市级人工智能专题公开课一次，报送的人工智能精品课程获嵊州市一等奖，多次进行校内专题人工智能辅导，组织开展区域人工智能交流展活动，多次担任嵊州市级人工智能赛项裁判。

黄泽明

黄泽明，中共党员，嵊州市实验小学信息科技教师，课例《体验送餐机器人》被教育部选为2024年中小学人工智能教育教学“特色课例”。曾获嵊州市教坛新秀，嵊州市教体系统优秀教师，嵊州市、绍兴市优质课一等奖，嵊州市、绍兴市论文评比一等奖，浙江省论文评比三等奖。在校积极开展信息科技和人工智能教育教学工作，辅导学生参加人工智能智能博物等各项赛事，多次获市级奖项，开设嵊州市级人工智能专题公开课1次。

下一步，全市将进一步加大人工智能教育推进力度，在部级人工智能教育培训基地和人工智能试点校的基础上，积极培育人工智能教育培训师，建设覆盖全市中小学生的普惠型人工智能课程资源，打造“全员普及、班级教学、团队竞赛”三级层次的课程教学和科创活动体系。