班里成绩不错的孩子，试卷总是收藏得很有条理，按顺序排好，再装到文件夹里，上课用到时一下就能找到。

而成绩一般的孩子，对此很不在意，把试卷往课本里随便一夹完事。结果用到时根本不记得放哪里了，一抖擞课本，掉出来一堆……

✍  问题分析 

试卷的整理情况，暴露出孩子的收纳、整理能力。试卷收不好的孩子，书桌大都不整洁，自己的卧室也往往乱七八糟。

✎  建议 

收纳整理的习惯需要从小培养。孩子小的时候，让Ta自己整理玩具；上学后，让Ta独立整理书包、书桌；再大一点，帮Ta准备文件夹、文具袋等，养成把试卷、讲义根据科目的类别或题型收集在一处的习惯。

孩子成绩差的原因，并不是难题不会做，而是以前错过的题又出错了。试卷中很难的题目占10%~15%左右，不会做影响不大，但以前考过的那些题，有心的同学基本不会出错，仍然出错的话，差距就拉开了。

✎  建议 

天天“挑灯夜战”的孩子学习最好吗？不，恰恰相反，这类孩子往往付出与收获不成正比，虽然经常很晚才睡，但成绩却不会突飞猛进。

✍  问题分析 

在一天的学习中，最重要是上课时间段，如果听课效率低，课下费再多时间也不好补。

很多孩子掉进了一个恶性循环：上课时不好好听讲，回家写作业很多地方都不会，磨磨蹭蹭很晚才睡；晚上休息不好，第二天上课没精神，听课效率低，于是又只能熬夜去补……

✎  建议 a

当孩子经常学习到很晚时，家长应该跟孩子分析下，除了作业量，还有哪些问题影响了学习效率。分析到最后，往往是预习没做好、上课走神等学习习惯上的原因。

期末复习阶段，孩子的复习方法很重要，不同的孩子要具体根据自己的特点去复习。比如：孩子学习好坏程度的不同，复习方式也要随之变化。

✎  建议 

成绩优异的同学家长要提醒孩子，复习阶段以查漏补缺为主。以保持优势为前提，争取均衡提升。在复习过程中要让孩子仔细审题，注意规范答题，在答题过程中也要注意步骤完整，书写规范，用语正确。

成绩中等的同学应该尽全力提高薄弱的地方，同时要紧跟复习进度，不能为了提高弱势学科而脱离老师的步伐，错过老师讲授的重点知识和解题技巧。

基础相对薄弱的同学，在这剩下的时间内大幅提高成绩并不现实，所以，要力保基础题。此外，家长要帮助后进生克服自卑、自弃心理，以及对弱科弱项的恐惧心理。

1.回归课本，串联知识

在学习的过程中，我们对新知识的理解和领悟是逐渐深入的。当完成了一个阶段的学习后，重新通读这一阶段的课本，往往会有新的感悟，这就是串联知识，构建网络的过程。

2.整理笔记，重视基础

在回归课本时，可以结合笔记一起看，对于已经熟练掌握的内容，做好标记，复习时掠过即可，着重看问题多的部分，可以大大节省时间。

很多孩子按计划努力复习，但越临近考试越紧张，吃不好饭、睡不好觉，最后导致考试的时候发挥失常，遗憾不已。

考试不仅仅是对知识掌握的考验，更是对心理素质和考试策略的考验，没有一个好的心理素质，关键时刻就会掉链子。

01 选择题做完就填答题卡

这时填答题卡心态比较平静，不会因为担心时间不够而出现涂写错位的情况。

考前看复习资料，是为了让大脑提前进入状态。

让自己有一个平和的心态答题，一场考试中把会的都做对就是超常发挥了。

考场上左顾右盼，观察别人做题进度，会给自己增加压力。

写作文没有灵感，可以翻看前面的阅读或选择题，需要的只是一个突破口。

做题时不要着急，按照读题审题、形成思路、规划答题、反思检查这四个步骤，按部就班对待每一道试题。

考试时间要合理分配，不要“头重脚轻”或“头轻脚重”。题目争取一遍做对，不要寄很大希望于检查，因为时间不会很充裕。

熟题当作生题做，生题按程序做，绷紧这根弦，能避免低级错误的出现。

考场上做题不要纠结，把会做的题全做对，质量比数量更重要。

要先做简单的试题，耗时少，准确率高，后面才会越做越有信心。

打草稿规范认真一些，在检查时就节省精力与时间，也容易检查出自己的错误，最好是逆向检查法，这样发现问题的机会更大。

弱项考题一开始做不出，可在题前做下记号，检查时再思考，也许那时就豁然开朗了。

做完试卷后，由于体力已耗大半，脑子有点累，这时做题的效率和准确度急剧下降。

休息好是人精力充沛的保障，任何考试都不要影响休息，躺在床上闭目养神，也是休息。

一场考试最多看两次表：一是做完选择题后，合理分配一下第二卷的答题顺序与思路；二是考试结束还有15分钟，以便做出试题的取舍与检查安排。

监考老师是为大家服务的、维持秩序的，看老师不要紧，跟老师微笑一下，你自然就不会紧张了。

适合自己的才是最好的，顺手的工具做事效率最高。

考前做套模拟题，感受做套卷的氛围、流程，修正做套卷的策略，弄清整场考试的时间安排及自己遇到各种情况时要做出的合理反应，做到心里有数。

学会放弃也是一种精神，此题的放弃是为了其他题目的收获。