陈浙锋老师从教近十年，在教育工作中勤勤恳恳，兢兢业业，特别是班主任工作更是全身心投入，是学生们心中的好班主任，也是家长们心中的定海神针。

今年第一次担任升学班——23机电1班班主任，班内人数56人，中考成绩基本在500分以上，家长都盼着孩子能冲进本科大门，他深感肩上的重任，于是在新学期开始第一星期周末就投入到家访之中，我有幸被他邀请参与了他第一次家访全程，在这次家访中，我看到了陈浙锋老师在家访工作中的细致，看到了家长对陈浙锋老师的信任和认可，让作为学区主任的我甚是感动。

在接下来的几个双休日，正当别人好好休息、放松游玩之时，陈老师就独自一人开着车继续踏上了他家访的路程。这样一走就是两个月，走访了班里20多位学生的家庭，收获了这些学生生活学习的状态，也收获了每一位家长的好评。

家访之后，陈浙锋老师感慨：“电话无法达到传统的上门家访的效果。因为当我们老师踏进学生的家门，与父母面对面的交谈，才会发现很多电话里永远了解不到的学生生活情况。”

其中最令陈老师印象深刻的是一位学生的家庭状况。

家里父母离异，他和双胞胎哥哥跟父亲生活，父亲是个双腿残疾的人，平时以手工木雕为生，最近几年数控木雕的出现，手工木雕一下失去市场，使得家里收入几乎没有，后来村里照顾他，给他申请了低保户。

哥哥学生成绩很好，去了普高读书，但弟弟成绩一般，后来选择了职校。这样的家庭背景使他不得不承担起了家里的重担，脏活累活都由他完成。

以前接触的学生有因为父母离异而厌学的，也有因为父母不在身边管教导致行为习惯差、学习成绩差的。但这位同学虽然父母离异，但是懂得感恩父母，主动承担家务。

哥哥成绩很好，那为什么会导致两兄弟成绩差距那么大呢？他带着疑问进行了深入了解，原来两个人读书，家里负担大，弟弟本来成绩也是哥哥好，就自己主动放弃了普高的学习，到职校来学门技术，可以尽早步入社会，赚钱补贴家用。

父亲没什么文化，也不知道两个孩子成绩差异的原因，当得知弟弟为了哥哥、为了这个家付出了这么多，父亲一时间哽咽了。

陈老师了解到这个学生的家庭情况后，单独找到这个学生，做他的思想工作，让他把心思用在学习上，不要过多考虑家里的经济情况，学生重重地点头，欣然答应了！

现在在班级里，陈老师发现他的学习比以前认真了，班级的工作他也积极参与，性格也阳光开朗了很多。多么庆幸，他走进了他家，了解到了如此懂事如此有责任的孩子！

多么庆幸，他走近了孩子，让温暖的阳光照射进了有沉甸甸负担的学生心中！

家访20多位学生之后，陈老师更理解了班里的每一个学生，也更让家长了解了学校和自己孩子在校的表现。

陈老师在家访心得里写道：“家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虛心请教，倾心奉献，架起与家庭沟通的桥梁！”