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为深入理解单元整体教学与项目化学习的理念,加强嵊州市初中语文教师队伍建设,全面提升教师专业素养,促进教师的专业化发展。9月19日-21日,按照嵊州市教师进修学校安排,90位来自全市各初中的语文老师如约进行了首期3天的嵊州初中语文90学时培训。
9月19日
上午8:30,培训班开班式在教师进修学校报告厅举行。教师进修学校师训处副主任王小英、浙江师范大学罗思远老师出席开班式并讲话。王副主任在开班仪式上讲述了本次嵊州初中语文90学分的培训要求,希望学员们珍惜培训时光,学习先进理念,同时要求学员们做好未来个人培训和规划,罗老师随后介绍了本次学分培训的背景、目标、执行等做了详细解读。
随后,全国著名特级教师,现任杭州市上城区教育学院学生发展研究中心学科研究员吴丹青老师为学员们带来了《新课标视野下单元整体教学的思考与实践》主题讲座。吴老师从“新课标”的变化导入,以统编教材整体设计七上第二单元举例,和学员们深入分析了核心素养的内涵与如何开展单元整体教学设计的路径探索,向学员们展示了完整的指向实践活动的单元学习情境与学习任务的设计。
下午吴丹青老师与学员们分享了《统编教材写作方法学习目标和评价量表的细化和落实》主题讲座。吴老师围绕“培养良好的写作习惯和写作兴趣”,以七上第一单元举例,系统详细地讲解了如何开展写作教学。之后吴老师还和学员们分享了作文评价表的特点,以及在日常教学过程中如何实现细化落实。
9月20日
20日上午,上虞区教师发展中心初中语文教研员孟海明老师向参训学员作了《基于统编教材内容的初中语文项目化学习实施方略例说》的专题讲座,孟老师分别从什么是项目化学习、语文项目化学习的特点以及统编教材内容的项目化学习实施等三方面,结合具体单元与版块内容作为实例,详细地阐述了如何进行项目化学习的实施方略。
20日下午,越城区教师发展中心初中语文教研员刘春文进行了《项目式推进古诗文统整策略探索》专题讲座。刘老师首先从统编教材古诗文内容安排现状及调查入手,指出这部分内容编排大致合理,但有待重构与整合,明确了开展项目化学习的原因。继而条分缕析地讲解了项目化学习的概念、作用以及实施过程等理论知识,通过统整主题和统整视觉等方法实现项目的探究性实践和审美性实践。
9月30日
学员们齐聚线上钉钉平台,共同学习来自其他省市专家的真知灼见。
上午,重庆市特级教师,渝中区教师进修学院初中语文教研员何元俭老师分享的是《核心素养与任务群教学》主题。何老师的讲座紧紧围绕“核心素养”和“任务群”两大关键词,从“任务如何变素养”“任务如何变教材”、“任务如何变教学”三个板块来具体阐述。通过对一些经典课例的分析,告诉学员们要遵循大单元教学原则来开展语文课堂教学,设置一系列任务,用任务群的形式来开展教学,解决学习任务,在语言的建构运用中,帮助学生提高思维能力、文化自信和审美创造。
下午,江苏省特级教师,教授级中学教师诸定国老师为学员们进行《大单元整体教学视域下的“活动·探究”单元教学》专题分享。诸老师表示,由于教学内容发生了改变,从而引发了学习方式的变革。所以在“活动·探究单元”时要以活动为主、文本阅读为辅,创新设计情境,用活动来保障。教师善于提供支架,开拓课程资源,植入学习活动,使学生的活动轨迹不断从边缘走向核心,进而提升能力,形成素养。
知是行之始,行是知之成。本次培训为学员们带来了先进的思想,实用的理念,堪称为一场教学盛宴,也希望学员们能以本次培训活动为契机,深入钻研单元整体教学与项目化学习,为推动语文教学的不断发展而努力拼搏!
供稿:童巧珍
编辑:丁 可
审稿:周 锋
审核:丁寒波
来源:嵊州市教师进修学校
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