课堂是学生生命成长的原野。课堂是学生学习的场所。因此，在教学中，要根据教学实际，创设必要的情境，给学生提供课内实践的机会，让学生在特定的环境中进行实践体验，使他们在活动中感悟道理、体验情感、规范行为。

嵊州中学姚益玲教师，为大家呈现了一堂生动活泼的展示课堂——《牛顿第三定律》。姚老师运用自己的智慧和创造力，利用常规实验器材和先进器材传感器，通过学生自主实验探究解决知识难点。她挖掘蕴涵其中的无限生机和活力，把课堂营造成生动活泼的学习乐园，让学生在愉快的学习环境中自然、有序地学习和操练，让物理在实践中不断获取知识。

嵊州市高级中学马园萍教师的课堂——《因题而异，探幽入微——诗歌鉴赏主观题解题之道》有异曲同工之妙。她也给学生提供了课内实践的机会，让学生在特定的情境中进行实践体验，使他们在活动中感悟道理，体验情感，明白诗歌鉴赏的终极要义，从而提升语文的审美素养和鉴赏水平。

听课结束后，两校教师开展座谈交流会。首先是两校领导各自介绍了学校的基本情况，管理经验，教育教学成果等。随后执教老师阐述了自己的备课、上课思路，分享了自己的教学故事、教学方法和实践经验。嘉兴的老师们本着互相学习，共同提高的目的，积极发言，谈感受，说体会，相互交流……老师们在交流中碰撞智慧的火花，在研讨中收获无限的成长。