技能大赛是教育部牵头发起、联合34家部委和事业组织举办的一项公益性、国际性职业院校师生综合技能竞赛活动，是我国职业教育一项重大制度设计和创新。

从简单到复杂，从个人赛到团队赛，从单项竞技到师生合作，技能大赛越来越倾向于实践性、操作性、规范性。

国家“要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者，特别是青年一代走技能成才、技能报国之路”，企业需要具有“工匠精神”的技能型人才。

（一）项目通过榜样示范，激发学习热情；思政贯穿，融入常规教学；模拟场景，严格要求来营造“立志、求是、精技、创新”的竞技氛围。

（二）项目通过搭台赋能，奠定高一基础；选拔考核，提升高二水平；千锤百炼，形成高三格局来构建“基于全国职业大赛”的人才培养模式。

（三）项目通过对照标准，完善教学计划；师傅指导，突破重点难点；协同培养，共铸技能人才来创设“产教一体化办学式”的校企合作平台。

（一）以赛促教，促进学生发展。机械专业学生技能考证达标率95%以上，技能大赛创下绍兴市十连冠，浙江省6年五冠，全国大赛6年4金1银一铜的好成绩。

（二）以赛促教，提高师资水平。竞赛团队中在2022学年内共获得全国一等奖1人次，浙江省一等奖1人次，浙江工匠1人次，浙江省技术能手2人次，绍兴市课题结题2篇，嵊州市教体系统“突出贡献”奖1人。

（三）以赛促教，培育大国工匠。毕业生李江、杨洋、蒋啸天等毕业生在国企军工单位研发前沿技术，为航天、机械制造事业做出贡献。

（一）实训教师的成功经验。师生在磨合训练中互相成就，达成共赢。历年竞赛共取得全国一等奖12人次、浙江省一等奖16人次。

（二）机械专业学生的成功范式。17人次通过全国职业技能大赛获奖免试录取浙江省各大高校就读，5人次毕业后考入浙江省各大中职学校在编教师岗位，3人次进入国企单位工作。

（三）教学模式的成功应用。学校正源源不断地为高校、企业和地方输送高技能人才，培育真正的大国工匠！

课堂与技能的理实一体教学不够充分，授课中仍很大程度上依赖灌输式教学方式，“双师型”教师队伍的梯队建设有待进一步加强。